Expertos sugieren prohibir celulares en primaria y regular su uso en secundaria
El uso de celulares en las aulas afecta el aprendizaje, según especialistas en educación.
Durante el foro «La vida frente a la pantalla», celebrado el 22 de agosto de 2026, especialistas y docentes propusieron prohibir el uso de celulares personales en escuelas primarias y establecer controles sobre su uso en secundaria. Esta iniciativa surge ante la preocupación por el impacto que tienen los dispositivos móviles en la atención y el bienestar de los estudiantes.
Los participantes del foro argumentaron que los niños de entre 5 y 12 años, en primaria, no tienen la madurez emocional para manejar adecuadamente la tecnología. En este sentido, se sugirió que el uso de celulares se limite y se regule en secundaria, donde los estudiantes podrían emplear los dispositivos bajo la supervisión de sus maestros y para propósitos educativos.
Las cifras actuales indican que los niños reciben su primer celular a edades cada vez más tempranas, afectando su desarrollo de habilidades de autocontrol. Entre las consecuencias del uso excesivo de pantallas se mencionaron problemas de atención, alteraciones del sueño, y dificultades de convivencia y socialización.
Además de la prohibición en primarias, los expertos hicieron hincapié en la necesidad de crear políticas que involucren a las familias, sugiriendo acuerdos sobre horarios de desconexión y límites al uso recreativo de dispositivos.
Otro tema crítico abordado fue asegurar que el uso de la tecnología en las aulas tenga un enfoque pedagógico, es decir, que se utilice únicamente con fines educativos y planificados, evitando el uso pasivo y recreativo.
El foro evidenció la urgencia de desarrollar estrategias para ayudar a las escuelas y familias a identificar signos de un uso problemático de la tecnología, como cambios de humor y pérdida de interés en actividades físicas o escolares. Las recomendaciones podrían iniciar un camino hacia un manejo más saludable de la tecnología en la educación.